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把孩子的「破壞力」轉化為「生產力」
本文來源：愛和自由
微信id：srx_love-freedom
作者：安長喜
當你轉化成生產力的時候，孩子就把無意識的狀態，上升到一種有意識的行為。
把負面的情緒轉化為生產力。如果到了生產力的時候就更高級了，我見過一個個案，當時這個人情緒暴怒，沒辦法控制，老師在做個案的時候說：「你把你此刻的情緒寫成一首詩。」
這就叫瞬間轉化成生產力。
那個人就在瞬間寫出了一首詩，詩寫得特別好，用的詞匯都是你無法想像的。
同樣還可以轉化成很多很多。
比如說我們幼兒園有一個孩子，他是一個自閉兒童，我同意他入園，因為我堅信這個孩子可以被調整過來。
他比較大，已經6歲多了。
他突然有一個階段就是扔東西，每天都扔。
扔到什麼程度呢？
有時候幼兒園班級里面的毛巾，十幾條、十幾條地不見，哪兒都找不到。
過了一會兒，發現有馬桶堵了，水就往外溢，等我們把修理師傅請來時，師傅一勾就勾出一堆毛巾。
後來那個孩子繼續扔毛巾，到處扔，每天都扔，這個狀態沒法扭轉。
他的媽媽也很痛苦，最後都不忍心了，說：「安老師，我給你們學校買一堆毛巾吧！」
然後回家還偷偷地威脅孩子，「不可以再扔了，你再扔我就不讓你上這所幼兒園了。」
這位媽媽唯一能制服孩子的辦法就是威脅他，不讓他上這所幼兒園。
因為一說不讓上，孩子就瘋了。
打死都要上這所幼兒園，原來是，打死都不進學校。
後來我對這位媽媽說，你能不能讓孩子把這個無意識的狀態，轉化成為有意識的行為。
你在家里面，把你們家的東西，能扔的全拿給他扔。
在學校里面，可以讓他扔垃圾，如果教室里的垃圾不夠了，可以把全校的垃圾都包給他，讓他來扔。
結果這個孩子每天扔得不亦樂乎。
他還會走進我辦公室，對我說：「垃圾需要扔嗎？」
我說：「你自己看一下吧！」
他說：「有。」
然後他就提著垃圾出去了。
這就是把「破壞」轉化成生產力。
當你轉化成生產力的時候，孩子就把無意識的狀態，上升到一種有意識的行為。
結果不到一個月，孩子不扔東西了，這個階段過去了。
這就叫療愈。
我們可以在所有的關係中，時時刻刻去發現，然後把負面的東西轉化。
而不是一定要等到關係出現危機了，我們才去轉化。
在關係中，你能否保持一個客觀和中正的狀態？
當你保持那個中正的狀態時，你就是「道」本身，不偏不倚。
你就會有創造力！
