本文來源：父母堂
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許多家長花費了很多的精力、財力教孩子學這學那，可是最容易、最應該學的卻都忽視了，那就是最基本的規則都沒學會：小時候他愛搶玩具，不懂禮貌，知錯不改……你覺得他還小，可以原諒。
如果6歲之後還是為所欲為，不懂得判斷自己言行的好壞，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係和成長也將有非常大的影響。
不傷害自己是最基本的規則
想想看，什麼樣的人在社會中最令人頭疼、最容易出問題？一定是不講「規則」的人。
不遵守規則到底會發生什麼樣的麻煩呢？
先來看今年發生的幾個悲劇：
不遵守規則釀悲劇
△2017年1月29日下午，寧波雅戈爾動物園發生老虎傷人事件，致一人（張某）死亡。
經調查，原因竟是張某未買票，翻越3米高的動物園外圍牆，又無視警示標識鑽過鐵絲網，再爬上老虎散放區3米高的圍牆進入老虎散放區，而遭遇老虎攻擊。（鳳凰網）
△2017年3月27日，京滬高鐵南京南站發生一男子被高鐵列車夾死的事故。
原來，該男子非本站上車乘客，在途經南京南站下車後，試圖通過跳軌的方式換站台，穿越軌道後，還沒來得及爬上對面站台，就被一列進站列車夾住。（網易）
不難看出，這些悲劇的發生是不守規則所導致。
對孩子來說，規則就是界限，就是什麼事情是不可以做的。
不傷害自己是最基本的規則對於0～6歲的孩子，國際兒童教育界的通行規則是以下3點：
☆不傷害自己
☆不打擾他人
☆不破壞環境
其中，不傷害自己是最基本的。
先明確不可以傷害自己，孩子就能學會守住自己的界限，保護自己。
只有有了不傷害自己的體驗，才知道如何尊重別人，這是遵守社會道德的基礎。
6歲前必須遵守的基本規則
給孩子培養規則意識並不是一兩天就能完成的，家長要有一個心理準備。
太小的孩子，理解能力和行為控制力都還不夠，你講的規矩，他不一定懂，也做不到；大一點的孩子，壞習慣已經養成了，糾正的難度更大。
因此，父母要根據孩子的年齡和發展特點，為孩子「量身定做」合適的規則：
好動的1歲
1歲寶寶十分好動，周圍的一切對他們來說都充滿了新奇和挑戰。
他們並不知道皮膚會被刀子割傷，花瓶掉到地上會碎，拿熱的東西會把手燙傷……
此時，家長要為孩子做好預防工作，保證家里的危險物品都妥善擺放或收納，同時，要示範給孩子，哪些行為是對的，哪些是不對的。
麻煩的2歲
2歲寶寶已經開始有自己的思想，容易被自己的情緒所左右。
他們會不斷地做出一些嘗試，來試探大人的反應。
當外界的反應不能滿足他們時，就會大發脾氣。
父母應幫助孩子學會控制自己的情緒，清楚地告訴孩子應該怎麼做。
不要與孩子正面抗爭，盡可能地讓孩子與自己合作。
如果孩子正在氣頭上，家長也可以適當冷處理，等孩子情緒平靜下來再跟他講道理。
叛逆的3歲
3歲的孩子已經有了獨立的意識，大人越是禁止的事情，他們就越想弄個明白。
此時，父母要有意識地開始培養孩子的規則意識，讓孩子懂得遵守規則，形成規則意識。
在給孩子立規矩時，要明確告訴他：他可以去哪里，可以做什麼，哪些事情不能做，在什麼樣的情況下做某件事情是被允許的。
孩子明白了具體的行為標準，就會慢慢學會遵守規則。
記得要及時表揚孩子的每一個進步哦！
任性的4歲
4歲孩子好動、愛玩，經常會出現任性不聽話的表現。
他們的主觀意識更強烈，更加了解自己缺什麼和想要什麼。
此時的孩子已經可以為自己做過的事情承擔責任了，可以通過適當的懲罰讓他知道什麼能做，什麼不能做，通過懲罰消除孩子內心不合理的期待，開始建立起規則感。
「懂規則」的5歲
5歲孩子開始懂得分享自己的情緒，傾聽他人的解釋。
所以5歲的孩子是有一定的「懂規矩」基礎的，能聽懂大部分道理，但仍然對規則和道德意識很模糊，所以父母還需要給予正確的引導。
當孩子做出不合規矩的事情時，家長可以平靜地跟孩子溝通，告訴他這樣做會給別人帶去什麼後果，問他喜歡別人這樣對待自己嗎？
立規矩，這些錯誤你別犯！
現在，也有不少父母非常重視孩子的家庭教育，從孩子很小的時候就開始制定各種各樣的規則，但在要求孩子遵守規則的時候，卻往往一不小心就陷入了誤區：
誤區1
規則是訂給孩子的
有些家長認為：規則是由我訂的，只要孩子遵守就可以了。
比如，一直叮囑孩子不要亂穿馬路，自己等紅燈時看到沒有來往車輛，卻不停下腳步；要求孩子不能一邊吃飯一邊看電視，自己卻抱著手機邊看邊吃飯……
這樣做，不但會對孩子的認知和行為造成混亂，使規則失去了意義，也很容易讓孩子模仿。
實際上，父母作為家庭規則的制定者，一言一行極大地影響著孩子。
在給孩子設定規則的時候一定要先反省一下自己，要以身作則，為孩子樹立優秀的榜樣。
誤區2
一方制訂一方破壞
這一點，在父母堂前幾天的一篇文章《孫儷吐槽鄧超是教育絆腳石！爹媽紅白臉孩子該聽誰？》里有專門講過。
夫妻之間，隔代之間，經常會有教育理念不一致的情況，這讓孩子處於一個矛盾的狀態：為什麼爺爺奶奶、爸爸媽媽的說法不一樣呢？
也很容易給孩子留下緩沖和回避的空間，讓孩子鑽了規則的空子。
因此，即使家庭對象對某些問題看法不一致，也不要當著孩子的面爭執，可以一方先妥協，事後再溝通。
誤區3
規則太多，無所適從
有些父母控制欲很強，為了讓孩子按照自己預設的方式來成長，往往給孩子制定不計其數的規則，不斷地約束孩子，雖然孩子遵守了規則，最後卻很容易無所適從，這樣嚴重影響到孩子的自主意識和獨立意識的養成，讓孩子變得毫無主見。
一旦家長有所放鬆，規則也就很難繼續執行了。
誤區4
朝令夕改，隨意變更
有人說，規則和自由好比一個是棍棒，一個是糖果，對孩子來說，自然是糖果比較有吸引力。
有些家長在給孩子制定規則時比較隨性，心情好時，讓孩子睡前看會兒動畫片；心情壞時，不但不許看動畫片，連睡前故事也取消了；本來說好每人每天只能吃一個冰淇淋，但是家長自己沒忍住，多吃了一個，還給了孩子一個。
規則常常變，而孩子也自然會更傾向於選擇糖果，這樣做不僅不利於孩子樹立正確的規則意識，反而更容易失去做父母的威信。
每一個孩子都應該從小慢慢學會遵守規則，當自己的需求與社會規則產生衝突的時候，能意識到應該對自己的行為作適當的控制和調整。
